立即咨询 体验课程
官网
课程中心

课程介绍:结构化题目练习(三)

分类: 全部 教师资格证课程园长任职资格证培训班学历提升课程普通话考试课程保育员课程社会工作师课程

结构化题目练习(三)

简介: 幼儿教师资格证面试题目,考查幼儿教师基本素质,以及应急应变的能力。要分析幼儿的心理,谨慎处理。

 预定课程  在线咨询   18002801921

结构化题目练习(三)

应急应变篇:有位小朋友给你取绰号,你怎么办?(幼儿)

【思路点拨】

幼儿教师资格证面试题目,考查幼儿教师基本素质,以及应急应变的能力。要分析幼儿的心理,谨慎处理。

【参考答案】

(态度认识)小朋友给老师取绰号,可能是不同原因导致的,我认为应该分情况对待。

(分情况对待)首先如果孩子给我起的“绰号”没有恶意,透着由衷的亲切和尊重,这实则是一种昵称而非那种不雅的“外号”,我会欣然接受。幼儿园的孩子会喜欢这种称呼,并因此拉近和老师的距离,师生像伙伴一样亲切玩耍,那样才能真正地融为一体,真正寓教于乐,起到很好的教育效果。

其次,如果是不好的绰号或者是跟大人学的具有讽刺意味的绰号,那么我会对孩子进行循循善诱的教育和引导。毕竟,在这个阶段,幼儿园的孩子一切都处于启蒙阶段,对于美丑、善恶、好坏等认识模糊,我会教育孩子尊重老师,向其说明老师很伤心,然后问他如果别人也给你起了不好的外号你会觉得怎么样?引导他学会换位思考。

然后,接下来我会设计相关的活动,通过讲故事的形式引导幼儿讨论如果给你起一个外号你愿意么?如果你不愿意你会怎么做?通过集体讨论引导幼儿学习,同时鼓励那些文明用语的幼儿,树立正面榜样,积极引导幼儿向其学习。

另外也要和家长联系,通过家园合作,发挥教育影响的一致性和连贯性,给予幼儿正确指导,教育孩子尊重老师、与老师做朋友,虽然他们老师起“绰号”也许不是因讨厌老师,或者纯粹恶作剧的起不雅“绰号”来中伤或讥讽老师,这样容易伤害老师的自尊,是对老师的不尊重,也是一种坏习惯。

(总结提升)相信通过以上的方式有助于教育孩子尊重他人,养成文明沟通和与人为善的好习惯。